ACCIDENTES INFANTILES con productos de consumo

Dentro del Programa de Educación para el consumo, organizado por la OMIC del Ayuntamiento de Logroño,  hemos realizado el taller "ACCIDENTES INFANTILES CON PRODUCTOS DE CONSUMO".

Los objetivos del programa han sido:

-Saber que los accidentes se pueden prevenir.

-Saber que los accidentes son evitables a través de la lectura del etiquetado.

-Conocer los pictogramas de peligro que se incluyen en el etiquetado de los productos de consumo.

Las actividades las ha desarrollado el monitor de la OMIC Alberto,  en una sesión de una hora y media de duración, con dos partes diferenciadas:

- Una parte teórica con la explicación  de los principales pictogramas que aparecen en los envases de los productos de consumo.

- Una parte práctica identificando en diferentes envases de productos los pictogramas que llevan impresos.

EL OTOÑO. Cepa con uvas

Mural del otoño para adornar la clase. Dos alumnas han traído uvas que nos han servido para dibujarlas, después nos las hemos comido.

EL OTOÑO. Racimos de uva

EL OTOÑO. Hojas

RESPONSABLES DE LA BIBLIOTECA DE AULA. Primer trimestre

Hemos nombrado encargados de la BIBLIOTECA DE AULA, durante el primer trimestre del curso, a Lucía Sáez Martínez  y a Javier Martín Miguel. Van a colaborar en la recogida y préstamo de libros.

Sus misiones son:
- Recoger los libros leídos.
- Revisar el marcapáginas para comprobar si se ha rellenado correctamente.
- Ayudar a buscar el "cuadradito" de cada libro (en el mural del corcho) y a que se pinte del color que corresponda.
- Mantener ordenada la Biblioteca.
- Colaborar a localizar los libros, pendientes de entrega, pasados los 15 días de plazo para su lectura.

BIBLIOTECA DE AULA

Esta semana  hemos comenzado a formar la nueva BIBLIOTECA DE AULA de 4º. 

Las normas son las mismas que las del curso pasado:

Los libros que formen parte de la biblioteca tienen que cumplir dos condiciones: 
        a) Que hayan sido leídos previamente, por el alumno/a, en casa.
        b) Que el alumno/a que lo aporta haya disfrutado tanto con su lectura que lo recomiende a los demás.

Cada alumno/a realizará una invitación a leer su libro contando: el principio del argumento, las cosas que más le han gustado, etc.

Los libros se leen en el domicilio, durante 15 días como máximo, mediante préstamo.

Dos días por semana (lunes y viernes) se pueden coger o dejar libros.

Cuando se deja un libro hay que manifestar si ha gustado mucho, regular o poco. La opinión queda reflejada en un mural con los colores: verde, amarillo o rojo.

Cada libro lleva un número para facilitar su manejo estadístico.

En un marcapáginas se van anotando los nombres de los que han leído el libro y la fecha de inicio del plazo de lectura.

Si un libro aburre, no se debe leer hasta el final. Un libro sólo se debe leer entero si se disfruta con su lectura.

De algunos libros realizamos una FICHA RESUMEN.

Al final de cada trimestre haremos una clasificación de los libros más leídos. A los dueños de los primeros puestos se les entregará un DIPLOMA de reconocimiento .

Mediante las fotocopias de sus portadas visualizamos la clasificación de los LIBROS FAVORITOS.

En el mes de junio los alumnos/as que mayor número de libros hayan leído recibirán un DIPLOMA DE BUENOS LECTORES.
Dos alumnos/as serán los encargados de gestionar la BIBLIOTECA cada trimestre.

Animo a todos los alumnos/as a que empiecen a aportar libros para la BIBLIOTECA DE AULA.

NOTA: Durante este mes se puede visitar, en el Espolón, la feria del "libro antiguo y de ocasión" donde podemos encontrar buenos libros de lectura a menor precio.
 

LAS FAMILIAS PODÉIS COLABORAR

Los padres podéis estimular el gusto por la lectura de vuestros hijos:

.- Valorad vosotros la lectura. Si os ven leer, ellos también leerán.

.- El gusto por la lectura se cultiva desde pequeño. Comparte con tus hijos un tiempo de lectura.

.- El momento de lectura requiere tranquilidad, sin ruidos, sin TV, ...

.- Cread en casa el "rincón de los libros".

.- Aprovechad vivencias de sus libros para aplicarlas a la vida cotidiana.

.- Visitad con vuestros hijos bibliotecas y librerías.

.- Ofreced variedad de temas en sus libros: poesía, cuentos, leyendas, ...

.- Buscad libros adecuados a sus intereses.

GRAFENO. Trabajos (II)

Trabajos realizados sobre el grafeno y el Premio Nobel de Física 2.010

GRAFENO. Trabajos (I)

Trabajos realizados sobre el grafeno.

MARIO VARGAS LLOSA. Trabajos

Trabajos sobre el Premio Nobel de Literatura 2.010 otorgado a Mario Vargas Llosa.

PREMIO NOBEL DE FÍSICA. El grafeno

Andre Geim y Konstantin Novoselov, científicos de la Universidad de Manchester (Reino Unido), han sido distinguidos este año con el  Premio Nobel de Física "por sus experimentos fundamentales sobre el grafeno ", según ha comunicado el Comité Nobel de la Academia de las Ciencias de Suecia.

 














Medalla de oro del Premio Nobel.                                           Tubo de grafeno.

DESARROLLO DE CONDUCTAS RESPONSABLES

Este documento publicado por el Departamento de Educación  y Cultura del Gobierno de Navarra, pretende servir como instrumento de análisis y reflexión, tanto para padres como para hijos, en el proceso de adquisición de conductas responsables de los alumnos de 3 a 12 años.

A partir de la página 30 presenta dos cuestionarios que sirven de ayuda para analizar cómo actúan los padres y  madres , también los hijos e hijas, con relación a  la enseñanza y aprendizaje de hábitos de responsabilidad.

MARIO VARGAS LLOSA. Premio Nobel de Literatura

El premio Nobel de literatura 2010 ha sido otorgado al escritor  nacido en Perú y nacionalizado español Mario Vargas Llosa. Recibió la noticia en Nueva York, donde da clases en la Universidad de Princeton. Ha ganado el Nobel de Literatura por su “cartografía de las estructuras del poder y aceradas imágenes de la resistencia, la rebelión y la derrota del individuo”, según la Academia Sueca.

 

El próximo 10 de diciembre recibirá el premio (dotado con 10 millones de coronas suecas, 1,1 millones de euros) de manos del rey de Suecia en el auditorio de Estocolmo.

Su larga carrera literaria comenzó en 1959 cuando publicó su primer libro de relatos, “Los jefes”, con el que obtuvo el Premio Leopoldo Alas. Pero cobró notoriedad con la publicación de la novela “La ciudad y los perros”, en 1963, seguida tres años después por “La casa verde". Su prestigio se consolidó con su novela “Conversación en la catedral” (1969).

Siguieron después “Pantaleón y las visitadoras”, “La tía Julia y el escribidor”, “La guerra del fin del mundo”, “Historia de Mayta”, “¿Quién mató a Palomino Molero?”, “Lituma en los Andes”,”El pez en el agua” (memorias de su campaña electoral), entre otras.

Entre sus libros más recientes figuran las novelas “La fieste del Chivo”, en 2000, “El paraíso en la otra esquina”, en 2003, y “Travesuras de la Niña Mala” en 2006, su última novela publicada. El próximo mes de noviembre se publicará "El sueño del celta".

Vargas Llosa fue investido como primer Doctor Honoris Causa por la Universidad de La Rioja el  día 5 de septiembre de 2007. El rector, José Mª. Martínez de Pisón, le  impuso el birrete con borla azul -identificador de los estudios humanísticos- en un acto académico.  El escritor destacó en su discurso el papel de "la ficción como patria común de los seres pensantes".

DÍA MUNDIAL DEL DOCENTE

 Hoy se celebra en todo el planeta el Día Mundial del Docente, una fecha establecida en 1994 por la Unesco que pretende rendir homenaje a la figura del profesor y llamar la atención sobre sus condiciones laborales, su estatus y la situación de los maestros.

Un homenaje a los docentes

Día tras día, en las aulas del mundo entero, los docentes vivifican el conocimiento. Las fotografías que componen la exposición (que se ha organizado para conmemorar  el "Día  mundial del docente") retratan a maestros que ejercen su profesión en circunstancias adversas: en comunidades rurales remotas, en zonas que se recuperan tras un conflicto o en lugares devastados por una catástrofe natural. Las imágenes presentan a docentes que trabajan con inmigrantes, refugiados, niños de familias nómadas o personas que tienen necesidades especiales.